«Життя саме по собі — ні благо, ні зло; воно вмістилище і блага, і зла, дивлячись по тому, на що ви самі його перетворите».

Два дні, 25 та 26 лютого 2016 року, тривав захист дипломних проектів студентами спеціальності «Монтаж, обслуговування устаткування та систем газопостачання». Високу підготовленість, ерудицію та міцні теоретичні й практичні знання показали студенти-газовики. Члени комісії оголосили результати державного іспиту: із сімнадцяти студентів на «відмінно» захистилося 9 осіб, восьмеро осіб отримали оцінку «добре». За рішенням Державної кваліфікаційної комісії Громику Михайлу, Гончар Наталії, Соловію Володимиру – видати диплом з відзнакою та всім присвоїти кваліфікацію техніка з експлуатації устаткування газових об’єктів.

Викладачі-філологи Борщівського агротехнічного коледжу впродовж навчального року з нагоди відзначень і вшанувань видатних національних митців та діячів реалізовують чимало проектів, аби привернути увагу студентів до творчості, до вдумливого читання художніх творів, популяризувати національну культуру.

З нагоди Дня народження Лесі Українки цьогоріч творчі студентські колективи взяли активну участь у поетичному вернісажі, круглому столі, літературознавчому квесті та конкурсі на кращого біографа, дослідника, літературознавця і декламатора лірики.

На засіданні циклової комісії гуманітарних дисциплін було обговорено організацію та проведення заходів, приурочених Шевченківським дням, що відбудуться в навчальному закладі з 3 до 11 березня 2016 року.

Сьогодні для кожного викладача дуже важливо організувати навчальний процес так, щоб студент активно, з цікавістю і захопленням працював на занятті, бачив плоди своєї праці і міг їх оцінити.Таке непросте завдання можна вирішити лише шляхом поєднання традиційних методів навчання з використанням інноваційних технологій, серед яких чільне місце займають інформаційно-комунікативні технології навчання.. Саме таке заняття було проведено 26 лютого 2016 р. з начальної дисципліни "Математика" у групі Т-011 викладачем Доскоч Г.Я.  Заняття супроводжувалося використанням інтерактивних методів навчання, мультимедійного підручника, програми Advanced  Grapher для розв’язування задач.

Використання комп’ютера на заняттях з математики – не дань моді, не засіб перекласти на плечі комп’ютера багатогранну творчу працю викладача, а лише один із засобів, що дозволяє активізувати пізнавальну діяльність, підвищити мотивацію студента до навчання, створити умови для підвищення ефективності заняття.